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miércoles, 14 de agosto de 2019

Powtoon

PowToon (Videos Interactivos)

PowToon es un programa en línea de diseño de presentaciones, que permite: 
Crear videos animados en base al encadenamiento de diapositivas. 
  • Insertar texto e imágenes. 
  • Animar los elementos que aparecen en la presentación. 
  • Incluir música, sonido o una grabación propia. 
  • Seleccionar entre una gran variedad de personajes, tipografías, fondos, modalidades de animación, entre otros. 
  • Guardar las presentaciones en el formato que permite ir avanzando entre diapositivas o exportarlas a Youtube o Vimeo como video. 
  • Compartir las presentaciones en redes sociales o enviarlas por mail.


¿Cómo accedo?

Ingresa en powtoon.com y Regístrate como usuario. Haz clic en “Comienza ya” y elige la opción que desees: Google+, LinkedIn, Facebook o crear una cuenta en Powtoon. En este último caso, deberás completar tus datos (nombre y apellido, mail, contraseña y para qué utilizarás Powtoon) y luego haz clic en “Registrar”. 


Elige cómo deseas registrarte, recuerda que tu cuenta de Gmail te permite ingresar demasiadas aplicaciones de forma gratuita y tener acceso a las herramientas básicas de cada una de ellas, si deseas obtener acceso total debes comprar la versión Premium de la aplicación. 


Nota: Recuerda que si usas Facebook para acceder deberás conceder el permiso a la aplicación para acceder a tu información personal.


Crear un vídeo en Powtoon.


Al ingresar, encontrarás un panel en donde se irán guardando tus proyectos. Para comenzar uno nuevo, haz clic en ”Create” o ubica el botón con un símbolo "+" para comenzar a trabajar.

Para apoyarte un poco más, Powtoon te da una guía rápida sobre como crear un vídeo nuevo, esta guía se encuentra en la parte lateral izquierda de la página en una sección que tiene como encabezado el texto "Antes de empezar recuerde:".

Selecciona una plantilla para crear tu video, puedes recorrer entre las categorías que te ofrece Powtoon. Para asegurarte que sean gratuitas, selecciona entre las opciones que no tengan aviso de “Business” (Negocios) o “Pro”.

Al dar clic en "Personalizar tu plantilla", la aplicación solicitará elegir tu ocupación, dependiendo de esto desplegará distintos tipos de plantillas para editar.
Una vez seleccionada la plantilla, haz clic en “Go” (Ir). Tardará un poco en cargarse tu panel para editar el vídeo.

Herramientas de Powtoon.

En el editor encontrarás diversas barras de herramientas: 
  • En el margen izquierdo tendrás una columna con tu serie de diapositivas. En un principio habrá solo una, haz clic en “+ Add Slide” (Añadir diapositiva) para ir sumando nuevas. También encontrarás el botón “Play” para ir probando cómo va quedando tu video.
  • En el Margen derecho encontrarás los elementos para agregar a tu diapositiva: 

  1.  En “Library” encontrarás personajes (puedes cambiarles la postura) y objetos. 
  2.  Desde “Text” puedes agregar texto. 
  3.  En “Backgroung” tendrás opciones para cambiar el fondo de las diapositivas. 
  4.  En “Shapes” encontrarás formas y cuadros de diálogo. 
  5.  Seleccionando “Image” podrás subir imágenes desde tu computadora haciendo clic en “Upload files” (Subir archivos). 
  6.  Seleccionando “Sound” podrás incorporar sonido, por ejemplo utilizando las canciones que te ofrece Powtoon.

Cada uno de estos elementos, aparecerá en determinado momento de tu diapositiva (y por lo tanto de tu video). Para elegir el periodo en el cual aparecerá el elemento debes utilizar la barra en el margen inferior. 
  • Cada diapositiva cuenta con 10 segundos. 
  • Al colocar un elemento, debemos seleccionar el tiempo que deseamos que aparezca. 
  • Por ejemplo: En el siguiente caso, el personaje aparecerá en el segundo 3” de la diapositiva y desaparecerá en el 9”, ya que hemos seleccionado este tramo.

En el margen superior encontrarás opciones para cambiar el título, guardar tu presentación (“Save”), deshacer y rehacer, obtener una vista previa y exportar (en este último caso se abrirán más opciones: publicar, compartir en diversas redes, descargar en diversos formatos, subir a Youtube y otros sitios de videos).

NOTA: Recuerda que al salir de esta aplicación y publicar tu vídeo deberás cerrar tu sesión para evitar plagio de información.

Vídeo tutorial para usar Powtoon.


Herramientas de información:

Youtube

YOUTUBE

Cuando tienes una cuenta de Google, podemos tener acceso a una lista cada vez más amplia de herramientas de software versátiles  y aplicables a nuestro día a día. Una de las actividades más populares hoy en día es ver y compartir videos ya sea de forma pública o privada, para ello, la herramienta más usada es Youtube.
Youtube es un sitio dedicado a compartir videos, presentando una gran variedad de clips de películas, programas de televisión y videos musicales, agrega también contenidos amateur como videoblogs y Youtube Gaming. Usa un reproductor en línea basado en HTML5, soportado por los navegadores web más populares. Los videos pueden compartirse a través de una URL pero también pueden ser insertados en blogs y sitios electrónicos personales usando API o incrustando un código HTML (embed code).


Consultemos cómo utilizar la aplicación...




Puedes leer la ayuda de Youtube en las siguientes ligas:


Fuentes Bibliográficas: 
Support.google.com. (2018). Cómo cambiar la configuración de privacidad de un video - Computadora - Ayuda de YouTube. [online] Available at: https://support.google.com/youtube/answer/157177?hl=es-419&co=GENIE.Platform=Desktop [Accessed 15 Oct. 2018].

Support.google.com. (2018). Cómo subir videos - Computadora - Ayuda de YouTube. [online] Available at: https://support.google.com/youtube/answer/57407?hl=es-419&co=GENIE.Platform=Desktop [Accessed 15 Oct. 2018].

Support.google.com. (2018). Especificaciones de los formatos de video y audio - Ayuda de YouTube. [online] Available at: https://support.google.com/youtube/answer/4603579?hl=es-419 [Accessed 15 Oct. 2018].

Infografía

INFOGRAFÍA

La infografía es una técnica de obtención de imágenes por medio de procedimientos iinformáticos. Comúnmente se aplica al diseño gráfico y a la creación de anuncios televisivos, videoclips, efectos especiales, etc.

Puedes combinar imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender así como texto... todo con el fin de COMUNICAR INFORMACIÓN VISUALMENTE y así poder tener una herramienta de fácil comprensión y transmisión. ¡TE PERMITE EXPLICAR A TRAVÉS DE IMÁGENES, PROCESOS QUE DE FORMA NORMAL RESULTARÍAN MUY COMPLEJOS!

Según Unbounce, el 90% de toda la información que percibimos es visual, y el 65% de la población aprende mejor mediante recursos visuales, por eso, las infografías resultan muy útiles para explicar contenidos densos de forma visual

Sin más preámbulo, ¿qué te parece si checas los siguientes enlaces documentales y videos para que comprendas mejor lo que es una infografía?
Ejemplos de software donde puedes crear tu infografía:
Puedes revisar el siguiente manual...



Quieres descargar la guía y revisarla en casa, dale click al siguiente link...


Wikis: trabajo colaborativo

Wikis: Trabajo colaborativo

Un wiki es un sitio web de tipo colaborativo, el cual puede ser editado por uno o varios usuarios, este término proviene del Hawaiano Wiki Wiki "Rápido", entendido esto los usuarios pueden editar, crear, borrar o modificar el contenido acerca de algún tema en específico, biografías, información académica, etc.

Las características que toda wiki debe tener son las siguientes: 
  • Publicación de forma inmediata.
  • Control de acceso y permisos de edición.
  • Fácil seguimiento de intervenciones.
  • Acceso a versiones previas a la publicación.
  • Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos.
  • Enlazar a páginas exteriores e insertar elementos multimedia.


Los wikis forman parte de lo que se conoce hoy en día cómo Web 2.0 que permite la interacción entre usuarios para compartir, crear o debatir información de diferentes maneras, muchas veces un Wiki es confundido o mal interpretado como un blog, para ello aquí están algunas diferencias entre ambos conceptos web:

Blog.
- Normalmente un sólo autor/editor + comentarios
- Estructura cronológica empezando por la última "entrada"
- Links externos

Wiki.
- Muchos autores al mismo nivel
- La estructura puede ser variada, sustituyéndose las versiones a medida que se modifica.
- Links externos e internos


Para los fines prácticos de este tema y la creación de tu propia Wiki sugiero la utilización de la herramienta Wikidot, para que puedas utilizar esta herramienta te dejo el siguiente video:





Fuentes:

El uso seguro y responsable de la web

El uso seguro y responsable de la web

SEGURIDAD EN LA WEB, VIRUS, HACKERS, CRACKERS Y ALGO MÁS

Un virus informático, según la RAE (2017), se define como "Programa introducido subrepticiamente en la memoria de una computadora que, al activarse, afecta a su funcionamiento destruyendo total o parcialmente la información almacenada".

Todos en algún momento hemos sufrido algún ataque de virus en nuestros diferentes dispositivos electrónicos, ya sea que los conectemos o no a Internet, sin embargo, en muchas ocasiones no les prestamos la debida importancia.

Informémonos brevemente sobre los virus...


Y ¿qué podrían opinar sobre los SPYWARE?... de acuerdo a la Definicion.de (2017) es un "programa que se instala de manera automática o que simulan ser algo diferente de lo que en realidad son". Se encargan de recopilar información, realizar tareas sin la autorización del usuario, con finalidades de piratería principalmente.


Todos escuchamos sobre el CIBERBULLYING pero consideramos que a nosotros nunca nos va a suceder, sin embargo, la realidad es totalmente diferente...



Y finalmente...

Canva

CANVA

Es muy importante tener una herramienta en línea gratuita para elaborar cuadros comparativos, pues en muchas de nuestras actividades, son necesarios para analizar o tomar alguna decisión, por tanto, les pongo a su disposición una propuesta...
Para tener acceso a este software busca https://www.canva.com/
Te presentará la siguiente ventana:

Elige el botón "Registrarte" ubicado en la parte superior derecha.


Para continuar con nuestro particular proceso de aprendizaje, vas a crear tu cuenta desde la opción "Regístrate con tu correo electrónico".

Posteriormente te presenta la ventana para que ingreses tus datos, tales como:
  • Nombre completo
  • Correo
  • Confirmar correo
  • Contraseña

Una vez que agregaste tus datos dale click en "Registrate" o en "¡Empieza ahora, es gratis!" .

Podrás tener acceso al software en línea totalmente gratis.



Cuando navegues, te darás cuenta que puedes crear muchos tipos de archivos en sus diferentes versiones dentro de:
  • Publicaciones para redes sociales.
  • Documentos.
  • Libros digitales y blogs.
  • Materiales para marketing.
  • Encabezados para correo electrónico y redes sociales.
  • Eventos.
  • Anuncios.

Pudiendo con tu creación, compartirla (para ver o editar) a través de URL o descargar la imagen. Te sugiero revises los manuales y videos que te dejaré para que conozcas un poco mejor esta aplicación.


Redes de aprendizaje

REDES DE APRENDIZAJE

El aprendizaje hoy en día va más allá del aula y de un pequeño grupo de estudiantes bajo la mirada de un duro y exigente profesor, la globalización y los grandes avances en las Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido que el aprendizaje en los seres humanos se pueda dar a través de múltiples comunidades informáticas, redes sociales y con ello, promover el trabajo y aprendizaje colaborativo así como el auto aprendizaje. La perspectiva del profesor, pasó de un ser duro modelo castigador a un facilitador del conocimiento, un guía en este inmenso mundo informático, lleno de fuentes de información basura y redundante.

Sin embargo, precisamente cuando el ser humano es totalmente autodidacta y utilizando las TIC, se omiten las relaciones interpersonales directas, se deshumaniza el aprendizaje; así mismo, la educación a distancia no está totalmente regulada y los modelos de enseñanza-aprendizaje bajo el uso de las TIC requiere de plataformas de formación online para los cuales, países como el nuestro, no está preparado debido a los muy marcados estatus socioeconómicos, todo esto, sin contar la brecha digital que existe entre la población. 



A raíz de toda esta gran evolución en las muy diversas formas de aprendizaje, nos encontramos con nuevos conceptos como:

e-Learning (aprendizaje electrónico), la cual se refiere a que el proceso de aprendizaje utiliza la red tecnológica para comunicarse y poder así tener una red de aprendizaje, obviamente con un proceso de formación a distancia apoyándose con el uso de las TIC (regulada o no) de forma abierta, flexible y autodidacta, ofrecida a individuos geográficamente distantes y que carecen del tiempo para coincidir en un aula física.

b-Learning (aprendizaje combinado), surge como una opción para la reducción de costos de e-learning, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se genera a través de una formación mixta: presencial para proporcionarles las destrezas requeridas así como la formación de la responsabilidad y online para mejorar la calidad de las clases a través de herramientas tecnológicas a distancia aprovechando los materiales existentes en Internet.

Demos lectura a los siguientes documentos:
(García Fernández, N. (2002). Las comunidades de aprendizaje. 1st ed. [ebook] Oviedo: Universidad de Murcia, pp.1-10. Available at: https://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf [Accessed 4 Nov. 2019].)
  • "Redes de aprendizaje,aprendizaje en red" (flipbook).
(Sloep, P. & Berlanga, A. (2011). Learning Networks, Networked Learning. [Redes de aprendizaje, aprendizaje en red]. Comunicar, 37, 55-64. https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-05).



Finalmente analicemos los siguientes videos:


Fuentes bibliográficas. 
Salinas, J. (1996). Campus electrónicos y redes de aprendizaje. Redes de comunicación, redes de aprendizaje, Servicio de Publicaciones de la Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca, 91-100. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/gte17.pdf
García, F. N. (2002). Sistemas de trabajo con las TICs en el sistema educativo y en la formación de profesionales. Las comunidades de aprendizaje. Oviedo. Disponible en: http://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf
Sloep, P., & Berlanga, A. (2011). Redes de aprendizaje, aprendizaje en red. Comunicar, 19(37). Disponible en: http://www.redalyc.org/html/158/15820024007/
Area, M., & Adell, J. (2009). E-learning: enseñar y aprender en espacios virtuales. J. De Pablos. Disponible en: http://skat.ihmc.us/rid=1Q09K8F68-1CNL3W8-2LF1/e-learning.pdf
Cataldi, Z., Figueroa, N., Lage, F., Kraus, G., Britos, P., & García, R. (2005, August). El rol del profesor en la modalidad de b-learning tutorial. In Congreso Internacional: Educación superior y Nuevas tecnologías. Santa Fe, Argentina,[en red] Recuperado de: http://www. itba. edu. ar/capis/webcapis/RGMITBA/comunicacionesrgm/CIE NT-2005-T192. pdf.

El impacto de las TIC en la vida cotidiana

EL IMPACTO DE LAS TIC 
EN LA VIDA COTIDIANA

Hoy en día, vivimos en una era donde las tecnologías se han vuelto necesarias y hasta indispensables para el diario acontecer, sin embargo, hay que preguntarse... ¿realmente son tan "indispensables" el uso de las tecnologías para vivir?, ¿qué tan asertivos somos hoy en día bajo la influencia de las tecnologías?, ¿ha mejorado nuestra vida social, familiar, emocional con el uso de las tecnologías o nos ha distanciado?

Revisemos los siguientes apoyos:

1. Documentos


2. Videos


Es nuestra responsabilidad concentrar lo positivo de la tecnología para beneficio del ser humano, la sociedad, la familia y el entorno... ahora es tú turno de preguntarte ¿qué tan proactivo eres en el uso de las TIC?

Software libre o comercial

¿Software libre o comercial?

Hoy en día, el uso de software offline (preinstalado en el dispositivo) ha dejado de ser de uso prioritario para los usuarios. La demanda de múltiples herramientas, con mayor necesidad de espacio para su instalación y/o uso, ha generado una vertiente cada vez mayor y diversificada del software que se puede utilizar "online". Además de esta gran diversidad, el usuario busca que dichas herramientas sean gratuitas, de bajo costo o con herramientas básicas libres.

Todo esto tiene mucho que ver con las llamadas "LICENCIAS DE SOFTWARE" y para aclarar un poco las nubes que existen en nuestra mente sobre el tema, podemos consultar el documento de Gómez L., R. M. (2005) Tipos de licencias de software.

El uso de herramientas, música, vídeos e imágenes libres es de uso cada vez mayor y poco a poco, también en la red se está buscando la forma de evitar plagio. Debes tener cuidado de referenciar TODO lo que tomas de la web debido a que esa imágen, video, música, efecto, etc., le pertenece a alguien y para usarlo se debe realizar los pagos correspondientes para su uso.

Te doy a continuación unas sugerencias de algunas páginas donde podrás encontrar algunos elementos libres de derechos de autor y/o gratuitos que te servirán cuando realices tus trabajos...
Si navegas con calma y con los buscadores adecuados podrás encontrar más herramientas libres con las que puedes realizar tus trabajos escolares y/o laborales. Sin embargo, como parte de este tema, debemos considerar el uso de las TIC en nuestro diario acontecer... ¿será benéfico o perjudicial su uso como parte de nuestra vida diaria?, ¿qué situaciones adversas enfrenta el ser humano como consecuencia del uso desmedido de las TIC?. Para abordar este tema, considero relevante dar lectura a lo que Cáceres e Hinojo (2015) mencionan en su publicación El impacto de las TICs en la sociedad del milenio, a la cual deberíamos darle lectura para comprender mejor lo que sucede en nuestro entorno social.


FUENTES
Gómez L., R. M. (2005). Tipos de licencias de software. Proyecto SOLFA-US. 1a versión, Recuperado de: http://www.informatica.us.es/~ramon/articulos/LicenciasSoftware.pdf
Aznar, D.I. & Cáceres, R.M.P. & Hinojo, L.F.J. (2005). El impacto de las TICs en la sociedad del milenio: Nuevas exigencias de los sistemas educativos ante la 'Alfabetización Tecnológica'. Granada, España. Etic@ net. Recuperado de: http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero4/Articulos/Formateados/ELIMPACTO.pdf

Herramientas de búsqueda de información en internet

Herramientas de búsqueda
de información en Internet

GOOGLE se ha convertido en uno de los buscadores más utilizados hoy en día pero... ¿crees que es el único o el más exacto para que puedas encontrar lo que realmente buscas?. Aclaro que estoy lejos de aseverar que es un mal buscador pero puedo también informar que existen otros buscadores que se dirigen a ciertos temas o son más específicos en la búsqueda de información.

Definitivamente, cuando realizas una búsqueda en GOOGLE te arroja tantas entradas o sitios web que es difícil y/o tardado encontrar lo que buscas, puedes llevarte mucho tiempo buscando o te pierdes consultando cosas que no buscabas.

Vamos a recordar que los motores de búsqueda o buscadores (como los conoces), son un sistema informático que "busca" archivos que se encuentran guardados en los miles de servidores que existen en la web, a través de palabras clave (la que escribes cuando realizas la búsqueda); algunos sólo te arrojan archivos pero otros te proporcionan también noticias, servicios, publicaciones de redes sociales, etc.

"Los motores de búsqueda crean listados de sitios web utilizando arañas (spiders) que rastrean (crawl) las páginas web, indexan su información y siguen los enlaces desde ellas hacia otras páginas Las arañas regresan con frecuencia a los sitios ya rastreados para comprobar actualizaciones o cambios, todo lo que encuentran queda reflejado en la base de datos del motor de búsqueda" (EcuRed. Conocimiento con todos y para todos).

Cabe mencionar que esta publicación sólo menciona algunos buscadores que en algún momento podrían serte útiles, sin embargo, no todos te generan una lista de fuentes confiables.

Buscadores jerárquicos (arañas o spiders u horizontales). 

Buscan hasta el 90% aproximadamente de todas los sitios web, recopilando datos sobre su contenido principal ("rankings") y cuando el usuario realiza una búsqueda, consultan con su software su base de datos para darle al usuario un listado de las páginas que contienen la información solicitada. Estos buscadores, revisan periódicamente las páginas indexadas para actualizar su base de datos. El más conocido ejemplo: Google.
  1. Google (www.google.com)
  2. Bing (www.bing.com)
  3. Yahoo (es.yahoo.com)
  4. Ask (www.ask.com). Comercial, estadounidence en inglés.
  5. Gigablast (http://www.gigablast.com/)
  6. Excite (www.excite.com)
  7. Lycos (www.lycos.com)
  8. Wikipedia (es.wikipedia.com). 
  9. DuckDucGo (https://duckduckgo.com/about). Comercial, estadounidense. Idioma: Inglés.


Directorios. 

Registran solamente el título y la descripción de los sitios web a la hora de su registro, por tanto, las búsquedas se limitan a la información del registro en la web; además son revisadas y clasificadas por operadores humanos en categorías, de tal forma que se puede "buscar" información sobre un tema específico. Ejemplo más común: Yahoo (aunque utiliza tecnología spider en la actualidad, aún conserva su directorio).
  1. Quora (www.quora.com). Red social de preguntas indexadas por motor de búsqueda.
  2. Yahoo Answers (https://es.answers.yahoo.com). Directorio de peguntas.
  3. Reddit (www.reddit.com). Marcador social para agregar y agrupar contenidos de un mismo tema.
  4. Digg (digg.com). Servicio para consultar los contenidos más compartidos y visitados al día.

Mixtos. 

Tienen características de arañas y además tienen su catálogo de las webs registradas, clasificadas en secciones y subsecciones. Ejemplo: Infoseek.

Metabuscador. 

Es un buscador que utiliza varios motores de búsqueda, analizan los resultados de los buscadores utilizados y presentan su propios resultados.
  1. Copernic (www.copernic.com).
  2. Metracrawleer (www.metacrawler.co.uk).
  3. Ixquick (www.ixquick.com).
  4. Dogpile (www.dogpile.com).
  5. Yippy (yippy.com).


Buscadores verticales. 

Especializados en un sector específico para realizar un análisis de la información con mayor profundidad.

  1. Wolfram alpha (www.wolframalpha.com). Dirigido a materias de ciencias.
  2. Zanran (http://zanran.com/q/). Dirigido a datos estadísticos.
  3. Factbites (www.factbites.com). Actualmente en versión beta.
  4. Nationmaster (www.nationmaster.com). Comparación de datos entre países.
  5. Medlineplus (www.medlineplus.gov). Dirigido a información sobre salud en estados  unidos.
  6. Google Academic (scholar.google.es). Dirigido a publicaciones científicas de Google.
  7. Deepdyve (www.deepdyve.com). Buscador de artículos científicos.
  8. Espacenet (https://es.espacenet.com/). Buscador de la oficina de patentes europea.
  9. Wipo (http://www.wipo.int/portal/en/index.html). Sitio de la OMPI (Organización Mundial de la Propiedad Intelectual).
  10. Google Patent. Buscador de Google especializado en patentes.


FUENTES.

EcuRed. Conocimiento con todos y para todos. Disponible en: https://www.ecured.cu/
Torres Pombertl, Ania (2003). El uso de los buscadores en Internet. ACIMED. SciELO. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352003000300004

Movie Maker

Movie Maker

Editar y/o crear videos en Movie Maker es más sencillo de lo que aparenta... veamos algunos apoyos que me enviaron para compartir con ustedes:

El siguiente video es elaborado y proporcionado por Sosa Sánchez Lilly (7 de Octubre de 2016).

El siguiente video es elaborado y proporcionado por Adanary Danae Islas Martínez, Fernando Lanzagorta Vargas y Vianey Yedani Martínez Bouchán (21 de Octubre de 2016).



El siguiente vínculo nos proporciona un manual un poco "antiguo", sin embargo, tiene algunos tips que pueden servirte: Manual Movie Maker

Esta página que encontré podría ser útil: http://www.digitaltrends.com/computing/how-to-use-windows-movie-maker/

Este video está muy interesante: https://www.youtube.com/watch?v=rk4cV76EMIg

Url y Embed Code

URL de un sitio web, URL de un archivo contenido en un sitio web y Embed Code

Cuando "Publicas" un objeto ya terminado de cualquiera de las páginas de Internet, lo puedes compartir a través de la URL o del "embed code"

La URL (Uniform Recoruse Locator), se define como un localizador de recursos uniforme; y te preguntas ¿qué significa eso?... tan simple como decir que es una secuencia de caracteres (que sigue un estándar) que permiten localizar recursos en la Internet. Todos los contenidos digitales publicados en la web, contienen una serie de caracteres que los identifica y permite crear lo que conoces como links, vínculos, hipervínculos o enlaces.

Diferente es compartir la URL de un sitio web y la URL de un archivo contenido en un sitio web...

Por ejemplo...

Si quieres compartir algún SITIO WEB ó PÁGINA y que otros usuarios de la web lo conozcan, puedes tomar la dirección que aparece en la barra de dirección del navegador



Pero si tienes algún ARCHIVO O CARPETA CONTENIDA DENTRO DEL SITIO WEB debes compartir específicamente la URL de ese archivo desde adentro de tu cuenta. 

Por ejemplo, en voki, cuando eliges el ícono para compartir (share), te muestra la pantalla con las diferentes opciones y medios para compartir el avatar que has creado; para compartirlo a través de la URL debes elegir la opción donde aparece la imagen de la cadena o eslabón. Al darle click, aparece de forma inmediata la URL del lado derecho para poder copiarla (al darle click sobre el botón "copiar URL" o con la combinación de teclas CTL-C); de esta forma la URL puede ser copiada donde quieras utilizarla o a través del medio que quieras compartirla. 



NOTA: En voki, la opción "embed code" está sólo disponible para el servicio comercial.

El EMBED CODE (código de inserción), es un código HTML que puede ser utilizado para insertar elementos en la web desde la edición HTML.

Por ejemplo, en youtube, se puede obtener el código de inserción de cualquier video público.

En la parte inferior de los videos encuentras la opción de "COMPARTIR", posteriormente te permite visualizar las formas en que lo puedes realizar... elige "INSERTAR" y te arroja el EMBED CODE, el cual se puede agregar en las versiones HTML de tu web.



Si quieres, por ejemplo, compartirlo en un blog

1. Pasa tu edición de la entrada de tu blog a la visión "HTML".


2. Tendrás todo el código HTML de tu espacio virtual, en el lugar donde quieras insertarlo después de una etiqueta "<br/>" podrás copiar el código copiado de youtube.


3. Regresa a la vista "Redactar" y podrás visualizar el espacio del video, el cual podrá ser visualizado directamente desde tu espacio virtual.


4. Finalmente puedes "Publicar" tu entrada y se visualizará el video.



¿CUÁL DE LAS DOS OPCIONES ES LA MEJOR?

Dependerá del objetivo final de visualización de la herramienta...
Si quieres que se visualice dentro de tu web, sin necesidad de que se abra otra página o el sitio original de la herramienta, entonces utiliza EMBED CODE pero si tú opción es visualizarlo fuera de tu sitio web y en otra página entonces elige URL.

Netiqueta

NETIQUETA

La globalización nos ha llevado a un mundo donde las TIC y las redes sociales están a la vanguardia. Al inicio, las "redes" computacionales se limitaban a la investigación, hoy en día se han convertido en una poderosa herramienta de comunicación; esto aumentó en gran medida el número de usuarios y con ello, los "espacios virtuales" se empezaron a llenar de elementos "inconvenientes" tales como discusiones, materiales dañinos, repetición de materiales innecesarios, insultos, etc.

En "la nube" nos encontramos con distintos espacios y formas de comunicación, sin embargo, es importante mantener buenas relaciones con los demás usuarios, donde la primera concordancia es: "NO HAGA A LOS DEMÁS LO QUE NO LE GUSTARÍA QUE LE HICIERAN".

A finales de los 90 en las redes o comunidades se empiezan a especificar reglas comunes y específicas para la buena interacción y participación. A partir de ese punto, surge el RFC1855 para los primeros foros web, grupos de IRC, usuarios, redes de e-learning, etc., de ahí surgieron más documentos y los principios de: soberanía del autor, complementariedad de los comentarios y veracidad de la identidad del comentarista.

De esta aseveración, surge la Netiqueta; esta palabra se forma con "net" (red) y "etiqueta" (comportamiento adecuado). Es común encontrarlo también bajo los términos Redtiqueta, Nettiquete y étiquette.  Su finalidad... una convivencia armónica con los que nos rodean en la nube.

Apoyos para consultar el resto de la información: