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lunes, 30 de septiembre de 2019

Seguridad en la web

Principales riesgos al navegar en Internet.

Sin duda alguna, la evolución de las TIC en la actualidad es un tema que nos sobrepasa, con la llegada de la era de los dispositivos móviles, el acceso al Internet y a las diferentes aplicaciones móviles que funcionan mediante este servicio ha elevado el riesgo de ser víctimas de diferentes ataques o peligros, por ejemplo:

ACOSO CIBERNÉTICO

Uno de los 10 mayores peligros de Internet es el acoso cibernético. Muchas personas crean perfiles falsos en redes sociales para amenazar y acosar anónimamente a una persona en específico. Las víctimas de acoso cibernético tienen que enfrentar problemas psicológicos que interfieren con su vida diaria (trabajo, escuela, etc.).

En la mayoría de los casos las víctimas de acoso cibernético tienen baja autoestima y, en casos más dramáticos, presentan tendencias suicidas. El acoso cibernético hace más vulnerable a la víctima, ya que el victimario puede atacar desde cualquier lugar y a cualquier hora.

 ROBO DE IDENTIDAD

Internet es un lugar donde prevalece el cruce desmedido de información, pero debemos ser muy cuidadosos con nuestros datos porque nuestra información personal puede ser fácilmente robada por criminales cibernéticos.

En miles de ocasiones la policía cibernética ha enfrentado casos en los que el robo de identidad consiste en crear cuentas falsas en redes sociales con la información pública de algún usuario. De esta manera, los criminales hacen uso de los datos personales a través de cuentas falsas para fines pornográficos. Es otro de los mayores peligros de Internet.

SPAM O CORREO BASURA

 Otro de los 10 mayores peligros de Internet es el spam. Cuando hablamos de spam electrónico, nos referimos a mensajes no deseados o correo basura. El hecho de que un correo electrónico se clasifique como spam es porque este tipo de mensajes se envían de forma masiva a un gran número de destinatarios. En ocasiones el spam sólo se reduce a publicidad que nadie pidió, pero también puede incluir malware, el cual permite la descarga de un virus que posiblemente dañe nuestro sistema operativo.

INFORMACIÓN NOCIVA

Mucha información en Internet contiene pornografía, crímenes, actos terroristas y suicidas, etc. Muchos adultos podemos optar por mantener una postura analítica ante estos hechos, sin embargo, los niños y adolescentes son más vulnerables ante tal información, por lo cual, debemos tener especial cuidado con el uso que los menores de edad hacen de Internet para no exponernos a los mayores peligros de Internet.

PIRATERÍA

La piratería es el acto de plagiar o descargar de forma ilegal material con derechos de autor. En Internet el mundo de la piratería es bastante grande, existe el plagio de obras literarias, musicales, cinematográficas, etc. El dinero que pierden los autores de dichos contenidos es inmensa, año tras año, la piratería es uno de los mayores peligros de Internet que sigue en ascenso y las pérdidas económicas son infinitas.

SEXTING

El “sexting"  se forma a partir de “sex” y “texting” y que hace referencia a los mensajes de contenido sexual que podemos enviar y recibir por redes sociales o Internet.


Cuando esto se produce entre adultos, puede que  solo tenga que ver con la privacidad de las personas que participan de ello, pero cuando tiene que ver con los jóvenes o adolescentes sí que se puede convertir en un verdadero problema, principalmente porque no saben quizás con quién están intercambiando esos mensajes y porque además puede que sus vidas queden marcadas para siempre si hacen un mal uso de ello.

HACKEO

 Muchas personas han sido víctimas de hackeo, este es uno de los 10 mayores peligros de Internet, ya que mucha gente pierde el acceso a sus cuentas de correo y redes sociales, esto sucede porque los piratas cibernéticos roban la información de nuestras cuentas, cambian los accesos e ingresan a nuestros correos y roban la información más personal y laboral que tenemos.

Así que debemos tener mucho cuidado y no bajar información dudosa porque podríamos estar descargando algún virus que robe nuestra información más preciada.


Entre algunos otros, estos son problemas comunes actualmente al navegar en Internet, así mismo, al compartir información de un dispositivo a otro (computadora, móviles o dispositivos de almacenamiento) podemos estar en riesgo de ser atacados por algún programa o software malicioso y afectar el funcionamiento de nuestros equipos. (Peligros en Internet, 2019)

- Tipos de software malicioso
- Ransomware: El secuestro virtual de tu equipo.
- Evitar los ataques por software malicioso 

Referencias:
TecMóviles, 2019, Peligros del Internet: https://tecmoviles.com/peligros-de-internet/ 
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viernes, 27 de septiembre de 2019

Acortar una URL

¿Para qué acortar una URL?
En muchas ocasiones, cuando se obtiene una URL de un sitio web, de un contenido, de una publicación o de cualquier otro elemento de la web, el resultado es una URL muy extensa. En muchas ocasiones se requiere tener un enlace significativamente más corto, sin perder la dirección final del enlace; esto suele ser muy útil cuando se tiene un espacio limitado o cuando para adjuntarla, se tiene limitación de caracteres.

Una URL acortada se compone usualmente de dos partes: el dominio y una lleve única, por ejemplo:

Un enlace como http://aprenderinternet.about.com/od/ConceptosBasico/a/Que-Es-Url.htm se puede acortar a http://goo.gl/GpbYy o http://bit.ly/L1b3ES o http://tinyurl.com/7fppwrb, dependiendo del servicio para acortar la URL que se haya usado.

De esta forma, el navegador hace una llamada a la URL corta y esta llamada resuelta por el acortador, redirecciona a la página original, siendo esta la que ves en tu navegador.

¿Qué es un acortador de URL?

Es una herramienta que asigna aleatoriamente un conjunto de números y caracteres a la URL que introduces, reduciendo su longitud original.

¿Para qué podemos utilizar los acortadores de URL?

  • Obtener métricas de los clics en el enlace: volumen, procedencia geográfica, usuarios más activos, etc.
  • Ahorrar caracteres en las publicaciones, ganando espacio en publicaciones con límites de caracteres.
  • Personalizar la URL.
  • Programar las actualizaciones.

¿Dónde puedo acortar una URL?

Te dejo algunos enlaces donde puedes acortar una URL.

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jueves, 26 de septiembre de 2019

Apps Educativas

Las Apps Educativas.

La creciente popularidad de la tecnología móvil (teléfonos y tablets) y el acceso a una conexión a internet casi ilimitado y desde cualquier lugar de los que disfrutamos hoy en día, han posibilitado la aparición de un nuevo enfoque del e-learning (aprendizaje a través de internet) conocido como m-learning o aprendizaje móvil (mobile learning). El Mobile learning posibilita un aprendizaje más personalizado y en cualquier situación, aprovechando los diferentes contextos de aprendizaje que nos ofrece nuestra vida diaria.
Una app educativa es  un programa multimedia, ideado para ser usado a través de dispositivos electrónicos y  usado como una herramienta de mobile learning.
El uso de apps educativas en el ámbito escolar presenta numerosas ventajas como te señalamos a continuación:
  • Permiten el aprendizaje en cualquier contexto, dentro y fuera del aula. La vida se convierte en el escenario perfecto para el aprendizaje. Las barreras del tiempo y el espacio se difuminan.
  • La gran popularidad de los dispositivos móviles entre personas de todas las edades hace que las apps educativas influyan positivamente sobre la motivación del alumnado.
  • Las apps educativas suelen contar con un importante componente lúdico, ya que partiendo de la gamificación, integran la dinámica típica del juego y recompensa para conseguir los objetivos de aprendizaje. Esto permite al alumno aprender jugando.
  • Estas aplicaciones educativas además fomentan una gran interacción de los usuarios, rompiendo con la clásica experiencia de aprendizaje pasiva y permitiendo un aprendizaje más rico y eficaz en el que el alumno también es partícipe activo durante todo el proceso.
  • Al tratarse de programas multimedia con un importante contenido gráfico formado por vídeos, imágenes, audios, etc., el atractivo para los alumnos se multiplica, favoreciendo el mantenimiento de su atención.
  • Al estar siempre conectados, el acceso a nueva información y avisos se hace de manera inmediata.
  • Las aplicaciones educativas permiten crear un entorno de aprendizaje más personalizado, adaptado a las necesidades concretas de cada alumno, fomentando el aprendizaje auto-dirigido.
  • Favorecen la participación y el empoderamiento de los alumnos, creando espacios interesantes para el trabajo en equipo en entornos colaborativos.
  • Permite que las nuevas habilidades o conocimientos que se van adquiriendo puedan aplicarse en el momento de la adquisición. Esto da lugar a un aprendizaje más vivencial y por lo tanto más memorable.
Si quieres comprobar la eficacia de estas herramientas, aquí te dejamos una lista de apps educativas que son muy populares entre profesores y alumnos:
  • Smartick: Es una de las mejores aplicaciones que existen en el mercado para aprender matemáticas. Su principal interés es que se adapta en tiempo real a la capacidad y ritmo del alumno, ofreciendo ejercicios de cálculo y lógica para resolver totalmente adaptados a su nivel.
  • Anatomy: Es una interesante aplicación para aprender anatomía. Posee unainterfaz muy atractiva y fácil de usar. Gracias al uso de modelos del cuerpo humano construidos en 3D, potencia el auto aprendizaje.
  • Planeta Geo: Se trata de una aplicación para niños destinada al aprendizaje de geografía. Su mayor atractivo son sus completos mapas de colores que ayudan a memorizar las capitales y países.
  • Tydlig: Es una magnífica calculadora avanzada, que aprovecha el potencial de almacenamiento de información de un Iphone para ofrecer una experiencia de cálculo más en consonancia con los tiempos modernos.
  • Verbos: Es una excelente aplicación de consulta que no necesita conexión a internet. Permite ver la conjugación de todos los verbos del lenguaje castellano recogidos por la RAE.
  •  Additio: Esta aplicación es un cuaderno de notas para profesores que permite llevar una gestión del aula eficaz y fácil, resolviendo todas las necesidades con las que se encuentra un profesor en su día a día.
Checa otras opciones de Apps Educativas en:



 Otra aplicación que resulta muy fácil de usar es Kahoot, esta aplicación permite crear pequeños cuestionarios, que a modo de juego, hace que los estudiantes activen sus conocimientos y permite que la clase sea dinámica, se utiliza mediante el uso de una computadora, proyector y dispositivos móviles, si quieres saber cómo utilizar y crear un kahoot puedes utilizar el siguiente enlace.

¿Cómo crear un Kahoot?


Referencias
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martes, 24 de septiembre de 2019

Organizadores gráficos

ORGANIZADORES GRÁFICOS

Son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales.
Representan una estructura de significados.
Involucra habilidades como ordenamiento, comparación y clasificación de conceptos y procesos.

 Veamos algunos tipos de organizadores gráficos, en cada uno se muestra un ejemplo y el enlace a un sitio donde se aborda cada uno de estos organizadores.
1) MAPA CONCEPTUAL. 





 2) DIAGRAMA JERÁRQUICO.

3) CADENA DE SECUENCIAS.

4) MAPA DE CARÁCTER.

5) RUEDA DE ATRIBUTOS.


6) CUADRO (TABLA) PNI.

7) CUADRO SQA.
8) MESA DE LA IDEA PRINCIPAL.

9) MAPA DE UN CUENTO.
10) ESQUEMA.

11) MAPA MENTAL.

12) MEDUSA O DE AGUA MALA.

13) TELARAÑA.
14) DIAGRAMA CAUSA-EFECTO O DIAGRAMA ISHIKAWA.

15) LÍNEA DE TIEMPO.

16) ORGANIGRAMA.
17) DIAGRAMA DE FLUJO.

18) DIAGRAMA DE VENN.
19) MANDALA.

20) CONSTELACIÓN DE PALABRAS/IDEAS.

21) CUADRO ATICIPATORIO.


22) ÁRBOL DE PROBLEMAS.

23) CUADRO DE RESUMEN.
24) SECUENCIA DE HECHOS.
¿Qué es y cómo se construye?

25) DIAGRAMA DE DISTRIBUCIÓN BIOGEOGRÁFICA.

26) TEMPLO DEL SABER.

27) EL PEINE.

28) CANCHA DE TENIS.
¿Qué es y cómo se construye?


29) INFOMAPA.


Tu Gimnasia Cerebral. (2014). ¿Qué es un mapa conceptual? Cómo hacerlos y ejemplos.. 23/septiembre/2019, de TuGimnasiaCerebral Sitio web: http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-mapa-conceptual

Tu Gimnasia Cerebral. (2014). ¿Qué es un mapa mental? Cómo hacerlos y ejemplos.. 23/septiembre/2019, de TuGimnasiaCerebral Sitio web: http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-mapa-mental-caracteristicas-y-como-hacerlos

Documento electrónico: http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf
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martes, 17 de septiembre de 2019

Evolución de las TIC


EVOLUCIÓN DE LAS TIC

Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) son herramientas de información y comunicación esenciales en la actual vida diaria y es importante considerar conocer su evolución a través del tiempo para lograr comprender los alcances que tienen en los diferentes ámbitos en que el ser humano se desarrolla en la actualidad.

ANTIGUAS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Las TIC basadas en la electricidad se originan a partir del siglo XIX dentro de la corriente de desarrollos tecnológicos de la época. Esas “antiguas” TIC (telégrafo, teléfono, radio y televisión), dan paso, después de la II Guerra Mundial, a las “nuevas” TIC (computadora, satélites, telefonía móvil e Internet).

 LAS ANTIGUAS TIC

 El primer sistema de telecomunicación eléctrico que se desarrolla es el telégrafo en 1833. En sus inicios fue empleado por Estados, grandes comerciantes, bancos, agentes de bolsa y periódicos. En la segunda mitad del siglo XIX la influencia del telégrafo es fundamental en la economía mundial. En pocos años llega a toda la población de los países de Europa y Norteamérica a través de los telegramas, que en muchos países como España se convierte en el principal sistema de comunicación.

A partir del telégrafo se desarrollaron nuevos sistemas y servicios, como el radio telégrafo (Guglielmo Marconi en 1897) y el teletipo (1900). A pesar de ser sistemas que siguen existiendo en la actualidad, no tienen un papel importante en las acciones de desarrollo. Su importancia es histórica, ya que el telégrafo eléctrico es precursor del teléfono y el radiotelégrafo lo es de la radio.

El teléfono es patentado por Alexander Graham Bell en 1875, quien dos años más tarde creó la compañía Bell Telephone Company, siendo la primera en ofrecer un servicio telefónico. En poco más de veinte años el teléfono se convierte, sobre todo en EEUU, en el sistema de comunicación por excelencia. En 1900 ya había en aquel país un teléfono por cada 60 habitantes, frente a uno por cada 115 personas en Suecia o uno por 1.216 en Francia. El número de teléfonos en el mundo se disparó en la segunda mitad del siglo XX: en 1971 había más de 270 millones y en 1981 cerca de 500 millones. En el siglo XXI, a pesar de iniciarse con un incremento notorio, en el 2004 existían cerca de 1.400 millones (es decir, 18,8 teléfonos fijos por cada 100 habitantes), se observa que con el transcurrir de los años, las cantidades empiezan a disminuir, en el 2010 existen 1.197 millones que equivalen a 17,3 teléfonos fijos por cada 100 habitantes.

La posibilidad de transmitir la voz a través de comunicaciones de radio se consigue en los comienzos del siglo XX. En 1920 la compañía Westinghouse inaugura la primera emisora de radio, la KDKA de Pittsburg en EEUU, con programación regular y contenidos centrados en música, información y publicidad. En los inicios, son las empresas fabricantes de receptores las que crean emisoras de radio, hasta que las emisoras se pueden “independizar” de ellas cuando la publicidad se convierte en su sistema habitual de financiación.

El desarrollo de emisoras de radio en EEUU está liderado por empresas privadas, mientras que en Europa el Estado tiene una gran importancia: unas veces porque sólo existen emisoras públicas; otras porque, a pesar de existir privadas, el Estado emite restrictivas licencias para su existencia. Esta diferencia de modelos es clave para entender la evolución de los medios de comunicación en la década de 1980.
La radiodifusión se introduce más tarde en los países periféricos. El modelo mayoritario en América Latina es mixto privado – público salvo en Perú y Cuba (sólo público) y Centroamérica y Bolivia (sólo privado). En China el modelo es estatal y muy centralizado. El resto de países de África y Asia reproducen el modelo de sus metrópolis europeas. En la década de 1970 comienzan las “emisoras libres”.

La primera transmisión de televisión la realizó la BBC en 1936. Pero fue después de la segunda guerra mundial cuando comenzó a desarrollarse de forma masiva. En cada país se sigue el mismo modelo empresarial (privado o público) que se siguió para las emisoras de radio.
 La televisión no es tan portátil como radio, abulta más y es más cara, pero su presencia es también muy grande en las casas del mundo. En la década de 1980 en Brasil cerca del 80% de los hogares tenía televisor. En la India, en 2001, en las zonas urbanas tenían un receptor de televisión entre un 65% y 85% de los hogares. En las zonas rurales, entre el 21% y el 38%.

En la actualidad, en los países industrializados más del 95% de los hogares tienen un receptor de televisión. Tanto la radio como la televisión han transformado radicalmente la vida de las personas en la mayoría del mundo. Son elementos cotidianos. Dos personas de un mismo país que no se conocen y se encuentran, pueden saber con bastante certeza, qué es lo que la otra ha visto u oído el día anterior. Este es el efecto más importante: se crea, por primera vez en la historia, una dimensión pública compartida por poblaciones extensas.


NUEVAS TIC

El período posterior a la segunda guerra mundial se caracterizó por un desarrollo económico muy acelerado en los países europeos, Japón y, en menor medida, por Estados Unidos. Parte de los desarrollos tecnológicos más importantes de esa época derivan de innovaciones realizadas durante la guerra. No se ha podido establecer si el crecimiento económico fue consecuencia del desarrollo tecnológico, pero sí está clara la correlación entre ambos.

La aparición de las Nuevas TIC está íntimamente ligada a ese proceso. El desarrollo más emblemático es el transistor (1947) que es un dispositivo electrónico que puede emplearse como amplificador o conmutador. En la actualidad, la mayoría de los transistores se fabrican en circuitos integrados (también conocidos como microchips o chips). El transistor inicia la electrónica moderna y abre paso a la digitalización.

Gracias a su pequeño tamaño y bajo costo el transistor revoluciona los desarrollos posteriores en electrónica, informática y telecomunicación. Con el tiempo, hace converger esos tres sectores y da pie a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC).

Durante la segunda guerra mundial se construye en EEUU la primera computadora electrónica digital, llamado ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer). Se construyó para el cálculo de trayectorias balísticas, ocupaba 167 m2, pesaba 27 toneladas y costó 500.000 dólares.
 La auténtica revolución de la informática se inicia con la Computadora Personal (PC) desarrollada en 1981 por IBM. Con este desarrollo se inicia la popularización de la computadora.

El primer satélite artificial fue el Sputnik I, lanzado por la URSS en 1957, mientras que el primer satélite de comunicaciones se lanzaría en 1958 (el SCORE). En la actualidad, este tipo de satélites se emplean, entre otras cosas, para dar servicios de radiodifusión, televisión, telefonía fija y móvil, y acceso a Internet.

La telefonía móvil celular aparece en 1983 y se extiende de forma vertiginosa superando ya al número de teléfonos fijos. En el 2010 había 76,2 teléfonos móviles por cada 100 habitantes en el mundo.

Desde 1969 existen redes de computadoras, pero es a partir de 1983 que se establece un protocolo que permite comunicar redes de diferente tipo. El protocolo IP (del inglés Internet Protocol) es un protocolo “entreredes” que se convierte en la base de Internet.
Entre 1989 y 1990 un grupo de físicos del CERN en Ginebra desarrolla el protocolo HTML y el primer servidor Web, creando lo que ellos denominan el World Wide Web. En el 2010 Internet llegó a los 2.084 millones de usuarios.

Si el teletipo configuró la economía mundial desde mediados del siglo XIX, Internet ha supuesto el mismo fenómeno, pero con una magnitud, extensión y rapidez muchísimo mayor que todavía estamos comenzando a comprender.

 La expansión de los sistemas de comunicación ha sido cada vez más rápida. La radio necesitó 38 años para alcanzar 50 millones de usuarios, la computadora personal 16, la televisión 13 y la World Wide Web 4.


Para conocer un poco sobre el tema, revisemos la siguiente información:


Referencias.

  • Equipo de Expertos de la Universidad Internacional de Valencia.. (2018). La evolución de las TICs desde el ábaco al Smartphone. 16/09/2019, de Universidad Internacional de Valencia Sitio web: https://www.universidadviu.com/la-evolucion-las-tics-desde-abaco-al-smartphone/
  • Suárez, S. N. E. & Custodio, N. J.. (2014). Evolución de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.. 16/09/2019, de Universidad Distrital, Bogotá, Colombia. Sitio web: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/vinculos/article/view/8028/9871
  • Naciones Unidas tiene un grupo de trabajo especial dedicado a las TIC: UN ICT Task Force (United Nations Information and Communication Technologies Task Force). Este grupo ha propuesto un conjunto de indicadores TIC relacionados con los ODM que se puede encontrar en: http://www.unicttaskforce.org/perl/showdoc.pl?area=mdgm 
  • El Banco Mundial, a través del programa InfoDev (The Information for Development Program), analiza las posibilidades de aplicar las TIC en usos relacionados con los ODM. Su página web es: http://www.infodev.org/section/programs/mainstreaming_icts
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lunes, 16 de septiembre de 2019

La herramienta Office

MicroSoft Office
Paquete de programas informáticos para oficina de la empresa Microsoft Corp. (empresa estadounidense fundada en 1975).

Estas aplicaciones ofimáticas permiten automatizar y perfeccionar las actividades habituales de una oficina.
En su versión más antigua (1989) sólo tenían: Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Microsoft Word, Schedule Plus y Microsoft Access.

Microsoft Word consiste en un procesador de textos que incluye un corrector ortográfico, diccionario de sinónimos/antónimos, trabajar con diferentes tipografías, etc.

Microsoft Excel está compuesto por hojas de cálculo cuyo principal atractivo es poder realizar operaciones aritméticas, lógicas, relacionales, contables, estadísticas, etc. de manera automática.
Microsoft Power Point se utiliza para crear y mostrar presentaciones visuales; su base está en el desarrollo de diapositivas multimediales que pueden incluir imágenes, texto, sonido y video.
Microsoft Outlook permite la administración de datos personales y correos electrónicos; su principal fuerte es el cliente de correo, aunque ofrece también calendario y directorio de contactos.

Dejamos unos manuales de consulta a través de documentos y videos para que puedas utilizar las herramientas básicas de Office de la mejor manera.





Referencias.

Definicion.de. (2008). Definición de Microsoft Office. 3 de septiembre de 2019, de Definicion.de Sitio web: https://definicion.de/microsoft-office/
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viernes, 6 de septiembre de 2019

Tipos y estilos de comunicación

TIPOS Y ESTILOS
DE COMUNICACIÓN

Definición de comunicación.

  • Capacidad, además de una necesidad, propia del ser humano cuyas habilidades se desarrollan y mejoran a lo largo de nuestra existencia.
  • Comunicar es compartir algo de nosotros mismos; es decir, “es una cualidad racional y emocional específica del hombre que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los demás, cuando intercambia ideas que adquieren sentido de acuerdo con experiencias comunes” (Fonseca, 2011).
  • “Comunicación es toda transmisión de información que implique la emisión, conducción y recepción de un determinado mensaje” (García Madrigal, 1944).
  • La comunicación se puede definir como “un proceso por medio del cual una persona se pone en contacto con otra mediante un mensaje, y espera que esta última dé una respuesta, sea una opinión, una actitud o una conducta” (Martínez de Velasco, 1991).
Figura 1. El circuito del habla y la comunicación.

 Con el avance tecnológico la comunicación se ha facilitado y llegado cada día más lejos, a personas que habitan lugares muy distantes en nuestro planeta, y cuyo uso permite que se acorten las distancias; medios como el teléfono, el cine, la televisión, la internet y la telefonía celular hacen que las personas estén cada día mejor comunicadas. Los medios de comunicación actuales cambian constantemente y cuentan con más y mejores funciones, logrando una comunicación más eficaz.

Estilos de comunicación.

 Son las principales maneras de intercambiar información y los principales son:

Pasivo o inhibido.
  • Inhiben su comportamiento con tal de evitar su comportamiento con tal de evitar confrontación con otra persona en lugar de hacerse respetar. 
  • Excesiva necesidad y preocupación por agradar, se sienten incomprendidos o manipulados.
  • Dudosos de sus intervenciones.
  • “eh.. bueno, quizás…”, “mmm, tal vez…”
  • No se implican en los temas y muestran conformidad ante las decisiones de los demás, anteponiendo los deseos y opiniones de los demás a los suyos propios.
  • Hace uso del modo condicional, sin afirmativas y frecuentes muletillas dubitativas.
  • Ansioso, irritable, resentimiento, disgusto, frustración en el individuo.
Asertivo.
  • Característico de las personas que son capaces de defender sus propios intereses y opiniones al mismo tiempo que respetan que los demás tengan los suyos.
  • Único estilo de comunicación que facilita la relación entre las personas.
  • Los asertivos defienden sus derechos a la vez que discrepa, entiende y respeta los puntos de vista de su interlocutor.
  • Disfrutan de buena autoestima, seguros de sí mismos y confiados.
  • Buscan soluciones satisfactorias para todas las partes sin manipulación.
  • Se sienten relajadas y con control ante la situación.
  • “Yo opino”, “yo creo”, “yo deseo”…
  • Habilidades comunicativas:
    • Empáticos.
    • Escucha activa.
    • Emiten en comunicación no verbal un feedback de “confirmación”
Agresivo.
  • Tratan de imponer su criterio y conseguir sus objetivos sin importar la opinión ni los sentimientos de su interlocutor.
  • No toma en cuenta los derechos de los demás.
  • “tienes que”, “debes de”, “no te voy a permitir que”…
  • Egocéntrico.
  • Modo verbal imperativo.
  • Critican el comportamiento de los demás, llegando incluso a los insultos y amenazas hacia el otro.
Dentro de la Internet, la www (World Wide Web) se ha convertido en al medio de comunicación masiva más participativo inventado hasta la fecha, como se encuentra sustentada en la tecnología digital o binaria, permite la transmisión no sólo de datos, sino también de letras (lengua escrita), fonemas (lengua hablada), imágenes y sonido.
Resultado de imagen para comunicación síncrona y asíncrona
Figura 2. Tecnologías de la información y comunicación.
Tipos de comunicación.

Verbal.
  • Forma de comunicación que utilizamos a través de las palabras.
  • Se interactúa mediante palabras entre el emisor y el receptor. 
  • Puede ser tanto oral como escrita.
    • Oral. Se utiliza cuando hablamos, incluyendo (mediante sonidos): risa, llanto, angustia, dolor.
    • Escrita. Representada por códigos escritos a través de nuestro lenguaje, mediante jeroglíficos, pictogramas, etc.
  • Es la más explícita y la más extendida entre los seres humanos.
  • Es la más intuitiva y universal.

No verbal.
  • No requiere de la expresión de palabras.
  • Se asocian a este tipo de comunicación las posturas, movimientos, tics, miradas, formas de andar, forma de sentarnos, etc.
  • Los mensajes no están claros y pueden ser ambiguos.
  • Es más fidedigna y auténtica que la oral.

Comunicación dependiendo del canal sensorial.
  • Comunicación auditiva.
    • Percibida a través del oído.
    • Permite comunicarnos a grandes distancias.
    • Conecta a personas de diferentes culturas.
  • Comunicación visual.
    • Percibida gracias a la vista.
    • A través del medio visual se expresa todo tipo de ideas, pensamientos, intenciones e incluso sentimientos y emociones.
  • Comunicación gustativa.
    • Captada a través de las papilas gustativas, relacionándolo también con el olfato.
  • Comunicación olfativa.
    • Captada a través del olfato.
    • Es más persistente que el auditivo debido a que permanece en el ambiente durante más tiempo.

Comunicación basada en la funcionalidad.

Formar. 
Cuando su función es la de formar a otras personas, el mensaje debe tener cierta autoridad y consistencia, para que influya en su estado mental. El emisor aporta información para la adquisición de habilidades intelectuales, conductas, hábitos, convicciones, etc. (profesor-alumno).

Entretener.
El transmisor crea contenido para el disfrute del receptor (presentación de un mago).

Persuadir.
Busca modificar las creencias o conductas del receptor, con la intención de que coopere para un fin u objetivo (el marketing).

Informar.
Busca transmitir información para que el receptor tenga acceso a la experiencia social e histórica (documentales).

Comunicación basada en el canal tecnológico.
  • Virtual y digital.
  • Telefónica.
  • Cinematográfica.
  • Televisiva. 

Comunicación en base al canal de comunicación.

 Según Jesús Valverde Berrocoso en Herramientas de la comunicación síncrona y asíncrona, la comunicación síncrona es aquella "en la que los usuarios, a través de  una red telemática, coinciden en el tiempo y se comunican entre sí mediante texto, audio y/o video", por ejemplo, en una vídeo conferencia, los interlocutores implicados conversan al mismo tiempo, siendo necesario que, tanto emisor, como receptor se encuentren conectados al mismo tiempo.

Por el contrario, en la comunicación asíncrona, "los participantes utilizan el sistema de comunicación en tiempos diferentes" como en el correo electrónico debido a que el receptor puede leer el mensaje en cualquier momento después de que el receptor lo envíe, sin que se produzca esa simultaneidad en la comunicación.

Diferencias entre la comunicación síncrona y asíncrona:

Según Joel Shore en el artículo Synchronous Vs. Asynchronous Communication: The Differences, “mientras que las comunicaciones asíncronas no esperan una respuesta, la ejecución síncrona requiere que las partes o lo componentes funcionen simultáneamente en tiempo real”

Síncrona
Asíncrona
Temporalmente dependiente (los comunicantes coinciden en el mismo tiempo).
Temporalmente independiente (los comunicantes no coindicen en el mismo tiempo).
Los datos se transfieren en forma de tramas.
Los datos se envían de un byte en un byte.
Necesita una señal de reloj entre el emisor y el receptor para informar al segundo sobre la llegada del nuevo byte o mensaje.
No se requiere la señal de reloj externa, los datos se sincronizan a través de señales, que indican el inicio del nuevo byte o mensaje.
Velocidad de transferencia más rápida que la asíncrona.
Velocidad de transferencia más lenta que la síncrona.
Es menos simple y económica.
Es más simple y económica.
Es más eficiente y tiene sobrecarga menor que la asíncrona.
Es menos eficiente y con mayor sobrecarga que la síncrona.

Según Roberto de Miguel Pascual en Fundamentos de la comunicación humana, los servicios que proporciona la comunicación en Internet pueden agruparse en estas cuatro categorías:

Comunicación Síncrona
Comunicación Asíncrona
De usuario a usuario.
Aplica para conversaciones personalizadas y simultáneas, como en una llamada por Skype.
De usuario a usuario.
Cuando el contenido es enviado por un emisor a un receptor concreto, como en un SMS.
Entre múltiples usuarios.
Aplica a conversaciones electrónicas interactivas con varios participantes, como en un Hangout grupal.
Entre múltiples usuarios.
Cuando el mensaje está dirigido a un grupo de personas, como en un foro de discusión en una página web.

Ventajas y desventajas de la comunicación síncrona y asíncrona.
Comunicación Síncrona
Comunicación Asíncrona
Ventajas
Sufre menos sobrecarga.
Presenta un mayor rendimiento.
La comunicación es más rápida, al producirse en tiempo real.
Es más simple, no requiere sincronización de ambos lados de la comunicación.
Más barata, necesita menos hardware para su funcionamiento.
Configuración de software más rápida que otras transmisiones, es ideal para aplicaciones donde los mensajes se generan a intervalos irregulares.
Desventajas
Conlleva un proceso más complejo.
Necesita de un mayor conocimiento informático.
Supone un mayor costo, dado que requiere un software más sofisticado.
Lleva aparejado un mayor riesgo de sobrecarga.
La transmisión de información no es tan fluida como en la síncrona.
Resulta menos eficiente.

Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona.

Tipo
Herramienta
Descripción
Síncrona
Audio conferencia
Llamada de voz por teléfono u otro programa informático.
Permite hablar a dos personas en tiempo real desde diferentes sitios.
Video conferencia
Para conversaciones con audio y vídeo de forma simultánea.
Habitual para personas que se encuentran físicamente en zonas geográficamente diferentes.
Chat
Para comunicar varias personas en tiempo real, a través de mensajes de texto.
Mensajería instantánea
Los interlocutores intercambian información en tiempo real.
El caso más popular sería whatsapp o el slack.
Asíncrona
Email
El más extendido y permite a un emisor enviar información a una persona, que lo verá cuando abra el mensaje.
Listas de distribución
Permiten hacer que el mensaje llegue a más destinatarios, previamente determinados por categorías o filtros.
Foros de debate
Consiste en sitios web para realizar preguntas, esperando que otra persona conteste o responda cuestiones previamente realizadas por otros compañeros.
Wikis
Webs cuyo contenido puede ser editado por cualquier usuario.
Documentos compartidos
Hace referencia a espacios web en la nube o la intranet, donde los empleados pueden acceder a diferentes documentos online para su edición conjunta.

Lecturas de apoyo:

 Referencias.
Borja, G. C. & Luviano, F. R. (2019). Lectura, expresión oral y escrita I. CDMX, México: cfe.

Ortega, L. (2018). Los 3 principales estilos de comunicación. 15 de agosto de 2019, de lifeder.com Sitio web: https://www.lifeder.com/estilos-comunicacion/
Aragón, R. (5 de julio de 2019). Tipos de comunicación. 15 de agosto de 2019, de eSalud Sitio web: https://www.esalud.com/tipos-de-comunicacion/
Universidad de Salamanca. (2018). Herramientas de comunicación (síncrona y asíncrona). 15 de agosto de 2019, de Universidad de Salamanca Sitio web: http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/herramientasTutoria/herramientas_de_comunicacin_sincrnica_y_asincrnica.html
Mesa Martínez, J.. (2019). Comunicación sincrónica y asincrónica: conceptos y herramientas.. 6/Septiembre/2019, de Grupo P&A Sitio web: https://blog.grupo-pya.com/comunicacion-sincronica-asincronica-conceptos-herramientas/
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